Background questions about the concept of failure

Dr. Borsos Szabolcs pedagógusként is gyakran szembesül a kudarc és a kreativítás problémáival az iskolai közegben, valamint azzal is, hogy az erősen normatív-szabályszerűsített, valamint –ami talán még ennél is bonyolultabb kérdés- a normahiányos, nehezen követhető (alul- vagy túlszabályozott közegben, a kreativítás alíg, vagy nehezen tud kibontakozni. A Háttérkérdések a kudarc fogalmáról című újabb könyvében mint elméleti, mint praktikus összefüggésekben bontakoztatja ki az alkotó gondolkodás lehetőségeinek a kérdését, összekapcsolva azt a human környezetével, megjegyezve, hogy a szeretet-közösség az alkotó kibontakozás perszonális lehetőségének a legfőbb biztosítéka. Ugyanakkor fejtegetéseinek, érvelésének a rendszerébe a kudarc kérdésével kapcsolatos eredményeit is beépíti, amelynek a hazai környezetben a legfőbb szakértője. Könyvét fontosnak tartjuk: mint elméleti, mint gyakorló pedagógus szakemberek számára fontos kérdés a kreatív energiák megtalálása, fejlesztése, a legfőbb human erőforrás kibontakoztatása az iskolai környezetben. (Dr. Egyed Péter egyetemi tanár, az Erdélyi Magyar Filozófiai Társaság elnöke)